GRUPO I
Primeiro encontro; aquecimento |
Criar um clima
descontraído
Levar a classe a um relacionamento alegre
Expressar expectativas que afetam o clima do grupo
Gerar grande número de idéias, desinibindo
Despreconceituar seus alunos |
GRUPO II |
Desenvolver a
capacidade de analisar problemas e encaminhar soluções |
Situações
simuladas |
Gerar
capacidade de desempenhar os papéis de outros e de análise de situações de conflito |
| |
Buscar atingir
o ego pessoal de cada um buscando elevá-los |
GRUPO III
Situações Reais |
Buscar o
vivenciamento de situações profissionais reais |
GRUPO IV |
Diversificar
interpretações sobre um mesmo assunto; gerar flexibilização mental |
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Induzir a
observação e crítica do desempenho grupal |
Pequenos Grupos
|
Ampliar a
participação individual ativa
Buscar um acompanhamento "individual"
Viabilizar conclusões na discussão de um tema
Gerar análise de problemas em grupo
Tornar-se de certa forma independente do professor |
GRUPO V |
Utilizar
seminários fazendo que um tema seja exaustivamente estudado pôr um aluno ou um grupo de
transformando-os em especialista e fazendo com que estes esclareçam aos demais |
Especialistas
e/ou Preparação prévia |
Juntar um
grupo de especialistas em um determinado tema, e que façam uma exposição do assunto
gerando debates entre os alunos |
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Criar
expositores que apresentarão em tempo determinado um tema escolhido |
GRUPO VI
Ação centralizada
(professores/alunos) |
Preparar-se
previamente
Conhecimento do interesse intrínseco da matéria
Atualizar-se na matéria
Conhecer a experiência pessoal do professor no campo
Organizar/sintetizar diferentes informações obtidas
Criar grupos interparticipantes dinâmicos na classe
Esclarecer dúvidas de membros da classe |
GRUPO VII |
Efetuar
pesquisas sobre a matéria |
Pesquisas e
Projetos |
Selecionar e
classificas todos os dados e materiais pesquisados
Inferir sobre dados pesquisados
Levantar hipóteses e debater sobre elas
Concluir e efetivar a conclusão de forma clara e concisa |
GRUPO VIII
Base em Leitura e Escrita |
Obter
informações sobre tudo que diz respeito a matéria
Conhecer e analisar o pensamento de diferentes especialistas e dos
desenvolvimentos mais recentes da matéria
Conhecer o interesse intrínseco da matéria
Refletir sobre informações básicas obtidas
Traduzir informações obtidas em aula
Registrar e organizar as próprias idéias com clareza e lógica
Procurar ser acompanhado pelo professor
Desenvolver a capacidade de redigir |